Қазақстан  жылдам  енеді  жылы  әлем  қауымдастық  және  қояды  алдыңда биік  мақсаттар  даму. Әлем  айналады  бәрі  неғұрлым әртүрлі  және  көптілді,  және одан да көп  балалар  құлау  жылы  орта, қайда  пайдаланылады  бірнеше тіл.  мемлекет басшысы  Н.Ә.Назарбаев  қояды  отандық бұрын  білім беру  түбегейлі  жаңа  тапсырмалар. Бүгін  жылы  Қазақстан  қойылған  негіздері  үшін  қалыптастыру  тұтас қазақ  модельдер  тиімді біріктіретін инновациялық білім беру  барлық деңгейлер  білім беру – балабақшадан жоғары білім мен ғылымға дейін. Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында заманауи инновациялық әдістер мен шығармашылық білім беру әдістерін енгізу  технологиялар  үйрену  мүмкіндік береді  жату  мектепте, колледжде, университетте білім беруді неғұрлым табысты және сапалы жалғастыру әлеуеті, бұл өз кезегінде еліміздің зияткерлік болашағының дамуына тікелей әсер етеді. Және барлық жерде  жүзеге асыру  үштілді  үйрену  қосулы  барлық вертикаль – балабақшадан бастап университетке дейін – мүмкіндік береді  жас   ұрпақ  Қазақстандықтар  познакомиться  бірге  озат  жетістіктері  және  трендтер   Ғылымдар  және технология, қоғамда тезірек әлеуметтену. іздеу  оңтайлы  көптілді модельдер  білім беру  жылы  Қазақстан  жылы  шеңбер  жүзеге асыру  тіл  бағытталған мемлекеттік саясат  үстінде  құру  жүйелер  көптілді,  көпмәдениетті білім беру  айналысады  көп   өкілдері  замандас  Қазақ қоғамы. Мемлекет  міндетті  стандартты  білім беру  ҚР қалай қамтамасыз етеді  күтілген  нәтиже  оқу, балалардың дайындығы  дейін  мектеп,  екі компоненттің қосындысы ретінде: оқуға дайындық және мектепке дайындық.

     Әрбір тәрбиелік  мемлекеттік міндетті аймақ  білім стандарты:     «Денсаулық», «Қатынас», «Қоғам», «Таным», «Шығармашылық» – мәдени әртүрлілік аясында құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған. Атап айтқанда, «Қарым-қатынас» білім беру саласы бағытталған  үстінде  тілдің негізгі құндылықтарын меңгерген, өзінің ана және басқа тілдерінде әлеуметтік және мәдени қарым-қатынасқа дайын, қоршаған вербалды және вербалды емес құралдармен қарым-қатынас жасай алатын мектеп жасына дейінгі баланың көптілді тұлғасын тәрбиелеу. Стандартқа сәйкес 6 жасқа дейінгі баланың тілдік құзіреттілігі тілде еркін сөйлеуінен тұрады.  лексика-грамматикалық  және  фонетикалық деңгей  олардың жас тобына арналған даму. Әрбір халық  ұрпақтарын тәрбиелеуде  ұлттық бар  ерекшеліктері. Бүгінгі күннің міндеті – осыларды зерттеу  тамаша  дәстүрлері  халықтар  және оларды оқу ісінде кеңінен қолдану  процесс.

     Қазақстан үшін  ұлттық  мақсаттар  білім беру  мүмкін  болу  бірнеше кең  негізгі   құзыреттер:
      *үштілділік
      * Еуразиялық көпмәдениеттілік 
      * байланыс
      *технократия және т.б.
      * Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

     басымдық   бағыттар  біздің жұмыс  Десада «Меруерт»       болып табылады   интеллектуалды көптілді,  әлеуметтік  даму  бала  жылы  сәйкес  бірге  тәрбиелік іске асырды   бағдарламасы.  Үшін  жүзеге асыру  мыналар  бағыттар  балабақшада  жалғасуда  жан-жақты  жалпы жұмыс  педагогикалық  білім беру ұжымы  жан-жақты  ұлттық тұлға ретінде дамыған  психология  және

    өзін-өзі тану, бойға сіңіру  халықтардың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын құрметтеу,  тұратын

    Қазақстан.  Балалар  жүйелі және  жүйелі түрде  таныстыру  бірге  мәдениет, әдет-ғұрып,

    дәстүрлері  қазақ  адамдар және басқалар  тұратын халықтар  үстінде  аумақ

    Қазақстан. көптілділік  қарастырылады  ретінде  қалыптастыру құралдары  көпмәдениетті   тұлға.  

Білім  күй   тіл.
зерттеу  күй  тіл  3 жастан бастап жүзеге асырылады. Сынып киеді  фронтальды және топшалық сипатта, сонымен қатар басқа әрекеттермен (қоршаған ортамен, сөйлеуді дамытумен, бейнелеу өнерімен таныстырумен) біріктірілген. Барлық сыныптар техникалық оқыту құралдарын тарту арқылы ойын түрінде салынған. Мұндай еңбек түрлері баланы баурап алып, қазақ халқының тұрмысы мен мәдениеті туралы тереңірек білім береді.

Үстінде  сыныптар  шешіледі  келесісі  тапсырмалар: 
1. Даму  өкілдіктер  туралы  мәдениет, тұрмыс  қазақ  адамдар.
2. Білім  құрмет  дейін  дәстүрлері және  Кеден.
3. Оқу  өлеңдер  және  әндер  қазақ тілінде.
4. Білім  ұлттық  өзін-өзі тану  және  көптілділік  балалар.
 

      Бұл мәселелерді шешу нәтижеге жақсы әсер етеді  кейінгі  осы бағытта жұмыс істеу.  Балабақшада мемлекеттік тілді меңгерудегі негізгі сабақтармен қатар тіл үйренуге жаңа мүмкіндіктер беретін қосымша білім беру қызметтері ұйымдастырылған. Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыстың әртүрлі формалары бір сабақпен шектелмейді. Ақырда -  Балабақшада балалардың ғана емес, педагогикалық ұжымның да тілдік құзыреттілігіне баса назар аудара отырып, көпмәдениетті іс-шаралар белсенді түрде жүзеге асырылуда.  Өткізілді  қазақ және орыс тілдерін оқытуға арналған іс-шаралар.  Ойын – оқудың өзегі. Ойын әрекетінің негізін құрайтын ойындар тіл үйренуге деген қызығушылықты арттырады. Әр ойынның өзіндік мазмұны мен мақсатты міндеттері болады. Ойын барысында бақылау, қиялдау, жүйелілік, төзімділік, ойлау дербестігі дамиды. Балалар тілді құлақ арқылы қабылдауды үйренеді. Өлеңдер, тақпақтар, әндер, келісімдер айтылу дағдыларын дамытуға және жақсартуға, қолайлы эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыруға бағытталған. Зарядтағыш  және физикалық минуттар балалардың шаршауы мен күйзелісін алып қана қоймайды, сонымен қатар олардың зейінін, есте сақтау қабілетін дамытады және тіл үйренуді бекітуге көмектеседі.

  Курс барысында ол құрылады  атмосфера  мейірімділік және  жайлылық, табысқа жету жағдайы жасалады.

Музыка бойынша  әртүрлі  музыка, балалар  ойнау  орыстар  халық  әуендер, қазақша  күй. Барлық іс-әрекет түрлерінде тәрбиешілер балаларға таныс қазақ сөздерін қолдануға жаттығады және ынталандырады. Мәселен, мысалы, математикада балалар екі тілде санайды, таныстыру сабақтарында жануарларды, көкөністерді, жемістерді атайды. Сонымен қатар, әр топта бөбекжай –  Бақша ойын және иллюстрациялық материалдармен жабдықталған этникалық орталықтармен жабдықталған: ұлттық киімдегі қуыршақтар, тұрмыстық бұйымдар, халық қолданбалы өнер туындылары. Дамушы ортада балалардың алған білімдерін бекітуге және оны еркін іс-әрекетте, ойында қолдану мүмкіндігі бар.
Мектепке дейінгі жаста екі тілді тану және үйрену оңай жол емес, бірақ мұғалімдердің еңбегі мен ата-аналардың күш-жігерінің арқасында оны қолжетімді, мазмұнды және қызықты етуге болады.

Жасау  сыныпта.
Балаға сәттілік жағдайын жасаңыз.

Әрбір тәрбиелік  мемлекеттік міндетті аймақ  білім стандарты:   «Денсаулық», «Қатынас», «Қоғам», «Таным», «Шығармашылық» – мәдени әртүрлілік аясында құзыреттіліктерді қалыптастыруға бағытталған. Атап айтқанда, «Қарым-қатынас» білім беру саласы бағытталған  үстінде  тілдің негізгі құндылықтарын меңгерген, өзінің ана және басқа тілдерінде әлеуметтік және мәдени қарым-қатынасқа дайын, қоршаған вербалды және вербалды емес құралдармен қарым-қатынас жасай алатын мектеп жасына дейінгі баланың көптілді тұлғасын тәрбиелеу. Стандартқа сәйкес 6 жасқа дейінгі баланың тілдік құзіреттілігі тілде еркін сөйлеуінен тұрады.  лексика-грамматикалық  және  фонетикалық деңгей  олардың жас тобына арналған даму. Әрбір халық  ұрпақтарын тәрбиелеуде  ұлттық бар  ерекшеліктері. Бүгінгі күннің міндеті – осыларды зерттеу  тамаша  дәстүрлері  халықтар  және оларды оқу ісінде кеңінен қолдану  процесс.
Қазақстан үшін  ұлттық  мақсаттар  білім беру  мүмкін  болу  бірнеше кең  негізгі  құзыреттер:
    *үштілділік
    * Еуразиялық көпмәдениеттілік 
    * байланыс
    *технократия және т.б.
    * Қазақстан Республикасындағы этномәдени білім беру тұжырымдамасы.

басымдық  бағыттар  біздің жұмыс  Десада «Меруерт»     болып табылады  интеллектуалды көптілді,  әлеуметтік  даму  бала  жылы  сәйкес  бірге  тәрбиелік іске асырды  бағдарламасы.  Үшін  жүзеге асыру  мыналар  бағыттар  балабақшада  жалғасуда  жан-жақты  жалпы жұмыс  педагогикалық  білім беру ұжымы  жан-жақты  ұлттық тұлға ретінде дамыған  психология  және
   өзін-өзі тану, бойға сіңіру  халықтардың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарын құрметтеу,  тұратын
   Қазақстан. Балалар  жүйелі және  жүйелі түрде  таныстыру  бірге  мәдениет, әдет-ғұрып, 
   дәстүрлері  қазақ  адамдар және басқалар  тұратын халықтар  үстінде  аумақтар 
   Қазақстан. көптілділік  қарастырылады  ретінде  қалыптастыру құралдары  көпмәдениетті  тұлға. 
Білім  күй  тіл.
зерттеу  күй  тіл  3 жастан бастап жүзеге асырылады. Сынып киеді  фронтальды және топшалық сипатта, сонымен қатар басқа әрекеттермен (қоршаған ортамен, сөйлеуді дамытумен, бейнелеу өнерімен таныстырумен) біріктірілген. Барлық сыныптар техникалық оқыту құралдарын тарту арқылы ойын түрінде салынған. Мұндай еңбек түрлері баланы баурап алып, қазақ халқының тұрмысы мен мәдениеті туралы тереңірек білім береді.
Үстінде  сыныптар  шешіледі  келесісі  тапсырмалар: 
1. Даму  өкілдіктер  туралы  мәдениет, тұрмыс  қазақ  адамдар.
2. Білім  құрмет  дейін  дәстүрлері және  Кеден.
3. Оқу  өлеңдер  және  әндер  қазақ тілінде.
4. Білім  ұлттық  өзін-өзі тану  және  көптілділік  балалар.

Бұл мәселелерді шешу нәтижеге жақсы әсер етеді  кейінгі  осы бағытта жұмыс істеу.  Балабақшада мемлекеттік тілді меңгерудегі негізгі сабақтармен қатар тіл үйренуге жаңа мүмкіндіктер беретін қосымша білім беру қызметтері ұйымдастырылған. Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыстың әртүрлі формалары бір сабақпен шектелмейді. Ақырда -  Балабақшада балалардың ғана емес, педагогикалық ұжымның да тілдік құзыреттілігіне баса назар аудара отырып, көпмәдениетті іс-шаралар белсенді түрде жүзеге асырылуда.  Өткізілді  қазақ және орыс тілдерін оқытуға арналған іс-шаралар. Ойын – оқудың өзегі. Ойын әрекетінің негізін құрайтын ойындар тіл үйренуге деген қызығушылықты арттырады. Әр ойынның өзіндік мазмұны мен мақсатты міндеттері болады. Ойын барысында бақылау, қиялдау, жүйелілік, төзімділік, ойлау дербестігі дамиды. Балалар тілді құлақ арқылы қабылдауды үйренеді. Өлеңдер, тақпақтар, әндер, келісімдер айтылу дағдыларын дамытуға және жақсартуға, қолайлы эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыруға бағытталған. Зарядтағыш  және физикалық минуттар балалардың шаршауы мен күйзелісін алып қана қоймайды, сонымен қатар олардың зейінін, есте сақтау қабілетін дамытады және тіл үйренуді бекітуге көмектеседі. 
  Курс барысында ол құрылады  атмосфера  мейірімділік және  жайлылық, табысқа жету жағдайы жасалады.
Музыка бойынша  әртүрлі  музыка, балалар  ойнау  орыстар  халық  әуендер, қазақша  күй. Барлық іс-әрекет түрлерінде тәрбиешілер балаларға таныс қазақ сөздерін қолдануға жаттығады және ынталандырады. Мәселен, мысалы, математикада балалар екі тілде санайды, таныстыру сабақтарында жануарларды, көкөністерді, жемістерді атайды. Сонымен қатар, әр топта бөбекжай –  Бақша ойын және иллюстрациялық материалдармен жабдықталған этникалық орталықтармен жабдықталған: ұлттық киімдегі қуыршақтар, тұрмыстық бұйымдар, халық қолданбалы өнер туындылары. Дамушы ортада балалардың алған білімдерін бекітуге және оны еркін іс-әрекетте, ойында қолдану мүмкіндігі бар.
Мектепке дейінгі жаста екі тілді тану және үйрену оңай жол емес, бірақ мұғалімдердің еңбегі мен ата-аналардың күш-жігерінің арқасында оны қолжетімді, мазмұнды және қызықты етуге болады.
Жасау  сыныпта.
Балаға сәттілік жағдайын жасаңыз.