Баламен қарым-қатынас стилінің оның жеке басының дамуы үшін маңызы.

(әлеуметтік, эмоционалдық депривация және т.б.)

«Тағам пайдалы және зиянды болуы мүмкін»

Ата-ананың қарым-қатынас стилі баланың психикасында еріксіз «тіркеледі». Бұл өте ерте, тіпті мектепке дейінгі жаста да болады.

Қорытынды: ата-ана тек білім беріп қана қоймай, балалармен дұрыс қарым-қатынас жасауды да үйрету керек.

Шартсыз қабылдау

Білім оқыту емес

«Баланы сөзсіз қабылдау - оны әдемі, ақылды, қабілетті, үздік оқушы, көмекші және т.б. болғандықтан емес, ол бар болғаны үшін сүю!»

Меншікке деген қажеттілік

Сүйіспеншілікке, тиесілілікке деген қажеттілік, т.б. басқаға деген қажеттілік – адамның негізгі қажеттіліктерінің бірі. Бұл қажеттілік балаңызға оның сізге қымбат екенін, оның жақсы екенін айтқан кезде қанағаттандырылады.

Вирджиния Сатир - баланы күніне бірнеше рет құшақтауды ұсынады, төрт құшақтау барлығына аман қалу үшін өте қажет, ал жақсы сезіну үшін күніне кемінде сегіз құшақ қажет екенін айтты.

Ата-аналар жиі сұрайды

«Егер мен баланы қабылдасам, бұл оған ешқашан ренжімеуім керек дегенді білдіре ме?»

Жауап:

«Жоқ, олай емес. Сезімдерді білдіру керек, бірақ ерекше түрде айтылады.

Ережелер:

«Сіз баланың жеке іс-әрекетіне өз наразылығыңызды білдіре аласыз, бірақ жалпы балаға емес»

«Сіз баланың әрекеттерін айыптай аласыз, бірақ оның сезімдерін емес, олар қаншалықты жағымсыз немесе «мүмкін емес» болса да. Олар одан шыққандықтан, бұған негіз бар.

«Баланың іс-әрекетіне қанағаттанбау жүйелі болмауы керек, әйтпесе ол одан бас тартуға айналады»

Қанша екеніңізді қараңыз  балаңызды қабылдай алады. Мұны істеу үшін күн ішінде (және жақсырақ екі-үш күн) оған эмоционалды жағымды мәлімдемелермен (қуанышты сәлемдесу, мақұлдау, қолдау) қанша рет жүгінгеніңізді және қанша рет жүгінгеніңізді санап көріңіз.  - теріс (қорлау, ескерту, сын).

Бір минутқа көзіңізді жұмып, ең жақсы досыңызбен (немесе қызыңызбен) кездесіп жатқаныңызды елестетіңіз. Сіз онымен бақытты екеніңізді, оның бар екенін қалай көрсетесіз  жақын және қымбат? Енді бұл сіздің жеке балаңыз деп елестетіп көріңіз: міне, ол мектептен келеді, сіз оны көргеніңізге қуанышты екеніңізді көрсетесіз. ұсынылған? Енді кез келген басқа сөздер мен сұрақтардың алдында мұны істеу оңайырақ болады. Мұндай кездесуді ұзартқан дұрыс. Осы минуттарда оны «бұзаудан» қорықпаңыз, бұл мүлдем мүмкін емес.

Үшінші тапсырма

Балаңызды күніне кемінде төрт рет құшақтап алыңыз.

Ата-ана қателері – 10 мин

1. Сіздің әсер етпеген сезімдеріңіз үшін өтемақы (гипер-қамқорлық, гипо-қамқорлық) - схемалық түрде сызыңыз және көрсетіңіз.

2. Баланың дағдарыс жағдайын білмеуі

- түсінбеушілік

- балалардан бас тарту

- ата-аналардың талаптары мен күтулері мен балалардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері арасындағы сәйкессіздік

- үстемдік

- гиперәлеуметтілік

- сенімсіздік

- ата-ана баланы оның жас тәжірибесінде түсінбеген кезде

- ата-ананың балаға қоятын талаптарының сәйкес келмеуі.

3. Ата-ана параметрлері

Көптеген отбасылық мәселелер ата-ананың білмеуі мен түсінбеуінің тікелей салдары болып табылады.

отбасы иерархиясы

            Ата-аналарға арналған тақ.

Әдісі Әкем мен анам

            Үшбұрыш сызыңыз. Үш түсті пайдаланыңыз (қызыл, сары, көк). Сіз барлық түстермен сурет сала аласыз, тек екі немесе біреуін қолдануға болады. Бір жағы кем отбасының ең азап шегетін бөлігі.

Түсі: балалар үшін сары, ана үшін қызыл, әке үшін көк.

Егер диагноз қойылған адам қызыл немесе көк түсті таңдаса, онда ол ата-ана рөлін алады.

Сары түстің бәрі – психологиялық жетілмегендік.

Күн тәртібі

Бала алдымен ата-анасымен, сосын ӨЗІ.

Орындалатын істер тізімі жасалады.

​

істеу керек         Өзім           Ата-аналармен бірге

​

Еске салғыштар көмекші құралдарды қажет етеді.

отбасылық ережелер

1. Ереже құрастыру.

2. Бағалар (белгілі бір уақыт аралығында қанша және қандай баға алу керек).

3. Шарт жасау. Шартта жоғарылату мүмкіндігі болуы керек.Орындамаудың салдары.

4. Ұжымдық есеп беру.

5. ​

                                       Шарт  «Баламен келісім-шарт»

1. Парақты бір пәтерде тұратын отбасы мүшелерінің санына қарай бағандарға бөліңіз және әр бағанға әрбір отбасы мүшесінің міндеттерін жазыңыз. Оларды балаңызбен талқылаңыз.

2. Балаңыздың үйдегі тәртібін реттеу үшін қандай марапаттар мен жазаларды қолданатыныңызды жазыңыз.

3. Балаңызға күн тәртібін жасаңыз.

4. Баламен келісім-шарт жасаңыз және оны баланың қатысуымен отбасы кеңесінде талқылаңыз.

5. Күн сайын кешке баланың үй шаруасын қадағалаңыз және сөзіңізді орындаңыз: марапаттауды немесе жазалауды уәде еткен болсаңыз, оны кешіктірмей орындаңыз.

6. Балаңыздың мінез-құлқындағы оң өзгерістерді байқаңыз. Жаңа талаптарға бейімделу кезеңі  шамамен 3 апталық нәресте үшін.

Баланың үйдегі міндеттері

     Баланың үйдегі міндеттері оған көмектеседі  тәуелсіз болу. Баланың міндеттерінің кестесін жасаңыз, оны баланың бөлмесіне бекітіңіз. Үй шаруасын өз бетімен орындау дағдысын бекіту үшін кемінде 3 апта қажет екенін есте сақтаңыз. Ата-ананың міндеттерін орындауын күнделікті бақылау баланың мінез-құлқындағы көптеген проблемаларды болдырмауға көмектеседі.  Баланы оған қатыстырған жөн  міндеттерді орындау кестесін жасау. Сол жақ бағанда өз міндеттеріңізді көрсетіңіз. Балаға міндеттерді бейнелейтін суреттерді салуға немесе қоюға рұқсат етіңіз, мысалы, ойыншықтарды тазалау - ыдыс, ыдыс жуу - кесе салу. Апта ішінде орындалған міндеттерді баланың көзінше белгілеңіз. Егер бала барлық міндеттерін орындаған болса, ол көтермелеу алады, егер ол парыздың жартысын немесе одан да көп бөлігін орындамаса, ол жазаланады. Марапаттау мен жазалау белгіленеді және баланың назарына алдын ала жеткізіледі, олар қазіргі уақытта баланың ең маңызды хоббиі болып табылады (мультфильмдер көру, сурет салу, сүйікті ойынды ойнау). Баланың дүйсенбі күні үй жұмысын орындауға деген ынтасын арттыру үшін балаға егер ол апта ішінде міндеттерін орындаса, жексенбіде сүйікті іс-әрекеті, ата-анасымен, достарымен дәмханаға, достарымен бірлескен саяхат түрінде марапатталатынын хабарлаңыз. цирк, серуендеу.

Жауапкершіліктер             Апта күндері

ойыншықтарды тазалау              дүйсенбі

  Киіну                   сейсенбі      

Тіс тазалау                Сәр         

                             Чет

                           жұма

                           Сенбі

                           Вос  

​

Баланың шамамен міндеттері  5 жыл

• Ыдыс-аяқтарыңызды жуыңыз

• Жұмыс сапасына мән бермей, зығыр маталарыңызды жуыңыз (іш киім, шұлық)

• Еденді сыпыру

• Үй тапсырмасын орында

• Бөлмені тазалау (үстелден, шаңды сүрту)

• Үй тапсырмасын орындау

• Жұмыс орныңызды ретке келтіру

• Қоқысты шығарыңыз

Баламен келісім-шарт

Баланың 4 жастан бастап 1-3 ай бойына бағынбауы, талаптарын орындамауы, қыңырлығы, ашулануы кезінде ата-ана мен бала арасында жасалады. Келісімшарттың орындалуын ата-ана қатаң бақылайды. Барлық тармақтар талқыланады, баланың назарына аударылады.

  Қатысушылар: (барлық отбасы мүшелері).

Міндеттері:

Жауапкершіліктер

Мама

Әке

Бала

Бала

Әже

Ата

​

Басқа шарттар мен талаптар (қажет болса)

ынталандыру (орындалған міндеттердің санына байланысты. Мысалы. Егер  Баланың 5 міндеті бар, ал сыйақысы – теледидар көру, содан кейін 5-ке жуық 15 минут көру, 4-10 минут, т.б.)

Жазалау шаралары (кешікпей, дереу орындалу керек; ерекшелік – қоғамдық орындар. Негізі – ауызша)

Мөр                                Барлық отбасы мүшелерінің қолдары

Егер бала өз міндеттерін ұмытып кетсе ше?

Сізге еске салғыштар жүйесі қажет, сіз әртүрлі әдістерді пайдалана аласыз. Бала өзіне қолайлы жолды таңдайды. Үлкен балаға үй шаруасы алдын ала көрсетілген және белгілеу орны бар кесте-күнтізбені пайдалану ыңғайлы: орындалды - орындалмады. Боялмаған жапырақтары бар ағаштың үлкен суретін жасаңыз. Біраз жұмысты аяқтағаннан кейін бала бір жапырақты (төменнен бастап) бояй алады, бірте-бірте бүкіл ағаш «жасыл болады», ал жауапты орындаушы қандай да бір сыйлық алады.

Баланы қалай қызықтыруға болады?

Кейде ол үйдегі рөлдерді басқа отбасы мүшелерімен ауыстыра алады. Тұрақты тапсырмалардан гөрі күрделірек жұмыстың басқа түрлерімен танысу пайдалы: анамның күнделікті жұмыс жүктемесін сезіну.

Балаңызға үй жұмысын жеңілдетуге көмектесетін құралдарды таңдауға рұқсат етіңіз.

Үйде шығармашылық үшін көбірек орын беріңіз.  Бөлек кесілген өзегі және бірнеше жапырақшалары бар қағаздан үлкен ромашка жасауға болады. Әрбір жапырақшаға үй тапсырмасының бір түрін жазыңыз (немесе сызбалар жасаңыз): ыдыстарды жуу, бөлмені тазалау,  кешкі ас дайындауға көмектесу, барлық сабақтарды уақытында аяқтау, таңертеңгілік жаттығулар, оқу, қолөнер, спорт.

Жоғарыда айтылғандардың бірін орындағаннан кейін, баланың өзі күндізгі уақытта түймедақтың өзегіне сәйкес жапырақшаларды бекітеді. Ал бір күнде не істегенін бірден көруге болады. Егер отбасында екі бала болса, әрқайсысы өз түймедақтарын жасайды. Сіз тіпті кешке түймедақ жапырақтары көбірек болатын отбасылық жарыстарды ұйымдастыра аласыз. Істердің санын ғана емес, олардың орындалу сапасын да атап өту қажет.

отбасылық ережелер

• Отбасы бір.    

• Бірлескен шешім қабылдау.

• Отбасындағы басты ата-ана – өз міндеттерін орындайтын, балаларын тәрбиелейтін,   ата-анасын тәрбиелеп отырған еріксіз балалар емес.

• Бала тәрбиелеуші барлық ересектер арасындағы талаптардың бірлігі.

• Отбасының әрбір мүшесінің өз міндеттері бар.                                          Жауапкершіліктер   керек  болуы  және бала.                       Олардың орындалуын ата-аналар қадағалайды.

• Баланың күнделікті тәртібін орындауы міндетті!

• Пікірлер әртүрлі болса, келіссөздер үстеліне отырып, талқылап, келісіп, шешім қабылдаймыз.

• Жанжалдар, балағат сөздер отбасының кез келген мүшесі үшін қабылданбайды.

«Теңіз» проективтік техникасы

            Теңіз біздің өміріміз

            Корал мен

            Сегіздік - бұл адам өз бетімен шеше алмайтын мәселелер немесе міндеттер.

            Сегізаяқ маржанға отырады - адам өз бетімен шеше алмайтын мәселе бар

            Маржан ішіндегі сегізаяқ - репрессияға ұшыраған мәселе бар, ол санада емес, біз оны жұлып алуға қорқамыз.

Еркін жүзудегі сегізаяқ - мәселелер шешілді.

Сегізаяқтардың саны - тапсырмалардың саны.

Егер басқа нәрсе сызылған болса, онда мәселені ойлап табу және оның бар екеніне сену үрдісі бар.

«Менің отбасым» әдістемесі

            Біз шеңбер саламыз. Тапсырма – отбасыңызды шеңберге қатысты орналастырыңыз.

            Шеңберде тек отбасы мүшелері болуы керек. Қалғандары айналада. Негізінде мен болғаным дұрыс.

Қабылдау тілі және қабылдамау тілі

Қабылдау тілі

Бас тарту тілі

1. Уақытша тіл (бүгін сіздің заттарыңыз пәтерде шашылып жатыр).

1. Тұрақты тіл (сөздерді қолдану әрқашан, мәңгі, қайтадан күтуге болатын).

1. Актіні бағалау

1. Тұлғаны бағалау.

1. Қолдау

1. Түсіндіруден бас тарту.

1. Өзімен салыстыру

1. Елемеу

1. Қызығушылық

1. Қатты мимика

​