Тақырып бойынша мектепке дейінгі ұйымның эксперименттік қызметі:

Мектеп жасына дейінгі балалардың қаржылық мәдениеті экономикалық білім беру аспектілерінің бірі ретінде мектепке дейінгі педагогикадағы жаңа бағыт болып табылады, оның өмірінің алғашқы жылдарынан бастап баладан бөлінбейтін ғаламдық әлеуметтік мәселе болып табылады. Балалар, қалай болғанда да, отбасының экономикалық өміріне ерте кіреді: олар көптеген жарнамалармен, ақшалармен бетпе-бет келеді, ата-аналарымен дүкенге барады, осылайша бастапқы экономикалық білімді игереді. Ал өз ақшаңмен ақылды болу және ерте жастан қаржылық өнімдермен тәжірибе жинақтау жақсы мүмкіндіктер ашады және балалардың есейген кездегі қаржылық әл-ауқатына ықпал етеді.

Мектепке дейінгі жаста балалардың қаржылық мәдениетін қалыптастырудың ең табиғи, қызықты және тиімді құралы – олардың экономика мен үнемділік мәселелері бойынша ой-өрісін кеңейтуге, ересектердің қаржы саласы туралы білімдерін бекітуге және байытуға көмектесетін ойын қызметі. қарапайым практикалық дағдыларды дамыту.

Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасының 2020 жылғы бұйрығы негізінде №10 бөбекжай – балабақшасы базасында тәжірибе алаңы ашылды.  Рудный қаласы, кураторы Көбеева Қарлығаш Сапабекқызы.

Балабақшада - бақша  Әдіскер Әсия Қанатқалиқызы Унгарованың жетекшілігімен шығармашылық топ тәжірибемен жұмыс жасауда.

Баланы қоғамның әлеуметтік-экономикалық өміріне кезең-кезеңімен енгізу үшін біздің балабақша – балабақша ұжымы экономикалық білім мен тәрбие беру жобасын әзірледі.  «Жібек жолы экономикасының қызықты әлемі».

Сәйкестік  Бұл жобаның жүзеге асуы баланы өмірге дайындаудың маңыздылығымен, оның болып жатқан экономикалық құбылыстарға дұрыс бағыт-бағдар беруімен, сондай-ақ білім беру жүйесінің алғашқы сатылары – балабақша мен балабақша арасындағы экономиканы зерттеуде сабақтастық қажеттігіне байланысты. мектеп. Экономикалық сананың қалыптасуы мектеп жасына дейінгі баланы шынайы өмірге жақындатады, экономикалық ой-өрісін оятады, жаңа мамандықтар туралы білім мен олар туралы айта білуге дағдыландырады.

Мектеп жасына дейінгі балалармен оқу іс-әрекетіне экономикалық білім беру элементтерін енгізу, ең алдымен, балаларға нарықтық экономика және оның заңдылықтары туралы түсінік беру, балалардың дербестігін дамытуға ықпал ету қажет.

Экономикалық мәдениетке үйрету тек ақша табуды үйретумен шектелмейді. Адамгершілік ұғымдарын қалыптастыру бірінші орынға қойылады: адалдық, берілгендік, өз қалауын мүмкіндіктерге бағындыра білу, заңға бағыну, өзара көмек көрсету және т.б. Сондай-ақ қазіргі әлемнің экономикалық кеңістігіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың бағдарлануы. жас ерекшеліктеріне сәйкес материал.

Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларға экономикалық тәрбие беру процесі мақсатты және жүйелі болуы керек. 

Жобаның жаңалығы  оның инновациялық білім беру технологиялары: проблемалық оқыту технологиялары, «Ментальды карталарды», «Квест ойындарын» пайдалану негізінде бірлескен өнімді іс-әрекеттерді қолдану арқылы әзірленгендігінде жатыр, бұл балаларға экономика негіздерін жақсырақ түсінуге ғана емес мүмкіндік береді. мәдениетімен, сонымен қатар «сауда Жібек жолы» тарихымен, Қазақстан мәдениетімен танысу. 

Мақсаты: үлкен мектеп жасына дейінгі балаларда экономикалық сауаттылық негіздерін қалыптастыру  арқылы қаржылық мәдениет және оның заңдары  қазіргі қоғамның әлеуметтік өкілдіктерінің кеңеюі және тарихи  ақпарат.

Тапсырмалар: 1. Танысу арқылы экономикалық ойлауын қалыптастыру  өз халқының тарихы, экономикалық түсініктері (ақша, тауар, еңбекақы)

2. Ересектердің кәсіптік іс-әрекетіне балалардың қызығушылығының көрінуіне, еңбектің адам өміріндегі маңызына ықпал ету.

3. Тауарларды өндіру және оны тұтыну процесі туралы айтыңыз  тарихи және қазіргі деңгейі.

4. Айналадағы дүниені, адамдардың еңбегінің нәтижесінде қабылдауға, бағалай білуге үйрету;

5. Банкноттар (тиын, банкнота) туралы түсінік беру.  Қазақстан және басқа елдер;

6. «Еңбек – өнім – ақша» ұғымдары мен өнімнің өзіндік құнының сапаға тәуелді екендігінің арақатынасын қолжетімді деңгейде қалыптастыру.

7. Ойын әрекеттері арқылы экономикалық қарым-қатынас жағдаяттарын шешуге шығармашылықпен қарау қабілеттерін дамыту.

8. Балалар ұжымындағы қарым-қатынасты нығайту (өзара көмек, өзара көмек, достық, т.б.).

9. Ақылға қонымды қажеттіліктерді дамытуға ықпал ету. 

Эксперименттік қызметтің бірінші жылында нормативтік-құқықтық базаны дайындау, кадрлық қамтамасыз ету жұмыстары жүргізілді, осы мәселе бойынша жинақталған тәжірибе талданып, қорытылды.

Бұл кезеңде мәселенің теориялық, әдіснамалық және практикалық негіздері зерттелді. «Мектеп жасына дейінгі балаларды экономикалық тәрбиелеу және тәрбиелеу». Инновация барысын жүргізу және түзету үшін шығармашылық топ құрылды. Оқу жылының басында студенттерге экономикалық мәселелер бойынша диагноз қойылды  «Менің экономикадағы алғашқы сұхбатым» тақырыбында тәрбие мен білім беру

Жобаға қатысушылар: мектеп жасына дейінгі балалар (5 жастан бастап).

«Жібек жолындағы ғажайып экономика әлемі» жобасы бойынша ұйымдастырылған оқу іс-шаралары әрі қарай вариативтік компонент бағдарламасына енгізіледі.

Сабақтардан басқа жобаға экономикалық мазмұндағы сюжеттік-рөлдік және дидактикалық ойындар кіреді, оларды мұғалім балалар экономикалық ұғымдарды меңгерген кезде, бірлескен және өз бетінше іс-әрекетте ұйымдастырады және жүргізеді. 

Мектеп жасына дейінгі балаларға экономикалық тәрбие беру бойынша барлық іс-шаралар 7 блоктан өтеді: «Балаларды сауда тарихымен таныстыру»;

«Қажеттіліктер»;

«Жұмыс. Қолөнер (кәсіптер);

«Өнім. Ақша»;

«Отбасы бюджеті»;

«Жарнама»;

«Нарық. Сақтау».

Болжалды  нәтижелер  Жобаның соңында балалар  істей алады:

- Ойын әрекетінде негізгі экономикалық ұғымдар мен категорияларды (ақша, баға, тауар, отбасылық бюджет және т.б.) белсенді түрде қолдану.

- Отбасылық шығындардың не екенін және жинақтардың не екенін түсіну.

- Отбасылық жинақ – бұл табысыңызды дұрыс жұмсасаңыз, қалатын және отбасылық демалысқа немесе қажетті заттарды сатып алуға жұмсалатын ақша екенін түсініңіз. 

- Жарнаманың не екенін түсіну.

- Адамдардың еңбегінің нәтижесін құрметтеу және бағалау, оларға қамқорлық жасайтындарды құрметтеу.

Мектеп жасына дейінгі балаларға экономикалық тәрбие беру жұмысы ата-аналардың қатысуынсыз, олардың қызығушылығынсыз, мәселенің маңыздылығын түсінбей мүмкін емес. Экономикалық білім берудің екі түрін біріктіру: үйде және балабақшада балалардың мінез-құлқының екі аспектісі - шартты және нақты, олардың экономикалық тәрбиесі мен дамуы саласында жақсы нәтиже бере алады.

Бұл мәселені зерделей келе, мектеп жасына дейінгі балалардың қаржылық мәдениетін әртүрлі формалар мен әдістерді қолдану арқылы қалыптастыру оң нәтиже береді, балалар қаржылық білімді меңгеріп қана қоймайды, сонымен қатар дағдылар мен дағдыларды игереді, қарым-қатынас мәдениетін меңгереді, сонымен қатар олардың қаржылық мәдениеті мен дағдыларын меңгереді. мінез-құлық.